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分月文章

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2022年 05月文章標題
2022-05-16
檢送教育部委託屏東大學辦理「營造族語文教育學習環境」徵件活動簡章 (何晨瑋)
2022-05-12
轉知國立清華大學環境教育中心接受文化部文化資產局委託辦理「文化資產教育教師指引手冊」融入各領域課綱說明會一案。 (何晨瑋)
2022-05-11
檢送本市110學年度「臺南市推動全市國中小英語專題公開授課實施暨獎勵計畫」(如附件)1份,詳如說明。 (何晨瑋)
2022-05-09
有關國立彰化師範大學執行教育部《師資培育與教師專業發展期刊》第15卷1期論文內容簡述及研究建議相關資料。 (何晨瑋)
2022-05-09
本校協助宣導本市立案短期補習班資訊查詢管道。 (何晨瑋)
2022-05-09
檢送國立臺灣師範大學執行教育部國民及學前教育署「110學年度國民中小學課程推動工作-課程與教學輔導組-社會領域輔導群」業務計畫辦理「社會領域混成學習的理論與實踐年度研討會」計畫乙份。 (何晨瑋)
2022-05-05
廣達文教基金會辦理「111學年度廣達『設計學習』計畫徵選」及「110學年度廣達『設計學習』計畫:期末發表暨線上交流論壇」。 (何晨瑋)
2022-05-05
財團法人中鼎教育基金會「2022大學永續發展目標與產業發展交流工作坊」。 (何晨瑋)
2022-05-03
台南市教育局高中職輔導團辦理「應用音樂-錄音與混音技術工作坊」 (何晨瑋)
2022-05-03
函轉教育部111年「全國語文競賽─閩南語朗讀文章」徵稿活動自111年5月1日起至111年6月30日止。 (何晨瑋)
2022-05-03
函轉「111年度金融基礎教育教學實施成果徵選辦法」、「111年度金融基礎教育跨領域教學行動計畫徵選辦法」及海報各1份(如附件)。 (何晨瑋)
2022-05-02 新山國小學生居家學習方式一覽表 (管理員)
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臺南市立學校教育單位雲端差勤管理系統

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ㄏㄨ ˊ ㄌㄨㄣ ˊ ㄊㄨㄣ    ㄗㄠ ˇ
囫圇,完整的;比喻理解事物或學習時,不細加領悟,只是籠統含糊地接受。

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